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共同快乐,让孩子学会分享
作者:医药卫生网
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    你快乐,我也快乐!
  小主人紧张地护卫着自己的玩具,小客人拿一样,小主人就夺回一样,场面开始紧张火爆起来,怎么会有这么吝啬的主人呢?
  吝啬的小主人
  固然不少妈妈会骄傲地说,我们家的孩子有多慷慨,多懂事,但是真正慷慨慷慨的孩子还真是未几见。
  最常见的,是当家里来了小客人时,会紧张兮兮地全力“保护”自己的玩具;小客人便尽不犹豫地把它收进自己的“疆界”中,造成两人紧张的对峙局面。
  大人对孩子这样的反应最直接的批驳,就是两个字:“吝啬!”然而,若是能从发展的角度,往懂得孩子认知发展的限制,晓得他们小小心灵的感受和想法,则这份会意的懂得会使亲子双方都受益匪浅。
  分享的快乐
  事实上,人们能够慷慨地与人分享自己的东西,是有一些根本的认知作为条件的,包含:我分给你,你下次也会分给我;先借给你玩,没关系,你玩好了会选我;我若是不分给你,你好可怜喔;或是,糖果分给你吃,我看到你快乐,我也快乐!
  这些根本的认知,供给了与人分享事物时的一份“安全感”,但三、四岁的孩子只在意此时此刻,或者说,他们的认知才干只顾得到此时此刻;也就是:“饼干分给你,我就没了,我不要‘没了’,不管你明天给我或待会儿就还我,我就是不能忍受现在失往饼干。”孩子对“此时此刻”的需要很难被将来甚或是稍待一会儿的承诺所抚平,那只是发展上暂时的限制,因此,不必反它看作是孩子的毛病。
  除此之外,三岁左右的孩子还非常自我中心,还不能体会别人的感受,自然谈不上在意别人的需要和快乐与否了。
  增援孩子学习与人分享
  然而,父母还是可以增援孩子学习与人分享的:
  首先,懂得孩子难以割舍的那份“痛楚”,是很重要的;多一份体谅的心境,使孩子清晰,你并不是强迫地要剥夺他的东西。
  教孩子把东西借给客人的同时,当着对方的面说清晰;这只是“借”,玩过了就还给主人。可能的话,起初借的时光尽量别太久,借着短暂不太痛楚的出借经验,孩子或许能逐渐体会:东西实在是有借有还,很完全的。
  供给一个人以上才干玩的游戏,例如:投球、扮家家酒等,可以使孩子自然而然地与人同乐。
  值得提醒家长的是,连大人都有些东西舍不得分给虽人,因此不必委曲孩子什么东西都与人分享,尤其是新的或是最爱好的玩具。可能的话,可以小客人到来之前,先和孩子讨论哪些东西是不愿借人的,先妥善收躲好;当然也可以先想好,待会儿可以跟客人玩些什么。如此,孩子不但受到尊敬,也有了较好的心理准备。
  给孩子时光成长
  儿童心理学家固然供给了这些引诱孩子的招术,但是重要的原则却是:永远不要期看孩子在你教一次、两次或三次的时候,就传达身一变,变成一个“又懂事又慷慨”的小主人。他们的表示可能有时让你认为欣慰,有时却不尽空想;究竟孩子的学习需要身心及环境因素的相互配合。学习“分享”是如此,学习其他的成长作业,又何尝不不是这样呢!

(http://www.platinuminfo.net/wj_www.yywsb.com) 编辑:张金玲